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“双减”落地,家长、教师、学生怎么看?

  7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》全文公布,引起巨大反响。新京报小记者采访了家长、教师和学生,了解“双减”政策对不同群体的影响。

  7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》全文公布,引起巨大反响。新京报小记者采访了家长、教师和学生,了解“双减”政策对不同群体的影响。

  一名就读于东城区某小学的学生告诉记者,他对“课外班”持保留态度。该同学表示,高年级学生作业多、课业负担重,课外班的作业会来不及做,“要想提高成绩,主要还是得认真听课。”另一名小学生则表示,有时会觉得学校讲的内容不够深入,在课外班里能学到很多更有挑战性的知识。

  东城区某小学学生家长认为,现在学生之间竞争激烈,有些学生甚至已经超前学会了很多东西。该家长还认为,现在学习的课外知识,对孩子的将来会有很大帮助。

  课外班是否会对孩子的身心健康造成影响?小记者采访了两名曾在初、高中任教30余年的退休教师,她们都表示,目前学生压力过大,以分数论英雄,容易形成“分分分学生的命根,考考考老师的法宝”这一局面。

  其中一名退休教师认为,课外班占用了学生大量的休息时间,严重影响了孩子的身体健康。另一位退休教师则指出,现在某些机构乱办补习班,其中一部分只是为了取得经济利益,对学生的实际帮助不大。 

  新京报小记者 张语思(北京市东城区东四十四条小学)

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